mardi 12 mars 2013

ARTS VISUELS: FEMME DE SAINT-JEAN-DE-LUZ DE Eugène Amaury-Duval (1808-1885)

Eugène Amaury-Duval 1808-1885

Eugène Emmanuel Pineu Duval dit Amaury-Duval est un peintre néo-classique français né à Montrouge, près de Paris, en 1808. Issu d'un milieu cultivé, il figure, dès 1825, parmi les premiers élèves de l'atelier parisien de Jean-Auguste-Dominique Ingres (1780-1867).
En 1829, Pineu-Duval participe à une expédition en Grèce, dite Expédition de Morée, diligentée par le roi de France Charles X. Cette expédition militaire, destinée à soutenir les Grecs dans leur guerre d'indépendance contre l'Empire Ottoman, est accompagnée de savants et d'artistes.
Pineu-Duval y est intégré en qualité de dessinateur au sein de la section d'archéologie. En Grèce, il découvre la statuaire d'Olympie et la peinture byzantine. De retour à Paris, il expose pour la première fois au salon de 1833 où , sous le nom d'Amaury-Duval, il présente plusieurs portraits dont "La Dame verte", toile aujourd'hui disparue.






Soucieux d'associer la couleur à la ligne prônée par Ingres, Amaury-Duval réalise une peinture d'un chromatisme clair et délicat.

Ce portrait d'une inconnue fut probablement exécuté vers 1860 à Saint-Jean-de-Luz où l’artiste s’était rendu lors d’un voyage à Biarritz, ville où il devait réaliser le décor du chœur de la chapelle Sainte-Eugénie. Amaury-Duval fut dans l'impossibilité d'honorer cette commande en raison du très mauvais état des murs de la chapelle. Cette commande fut remplacée par celle de la décoration de la chapelle de l'asile Mathilde de Neuilly. Exécutés de 1860 à 1864, ces décors sont aujourd'hui détruits.

Amaury-Duval peindra encore vers la fin de sa vie de grandes compositions murales pour le château vendéen de Linières. Ce château sera lui aussi détruit en 1912.

Peintre discret, d'une production limitée, - beaucoup de ses toiles et de ses décors ayant été perdus ou détruits - il n'en reste pas moins l'un des meilleurs élèves et disciples d'Ingres.




http://peinturesetpoesies.blog50.com/peintres-neo-classiques

lundi 4 mars 2013

CONJUGAISON: CONDITIONNEL PRESENT ENTRAINEMENT

COURS


Relire le mémo puis visionner cette vidéo.






EXERCICES



Consigne: cliquer sur le lien; ensuite, lire la leçon; recopier l'exercice après sur une feuille; renseigner par la suite le formulaire et valider; puis, corriger et recopier la note.



EXERCICE 1




EXERCICE 2




EXERCICE 3




EXERCICE 4




EXERCICE 5




EXERCICE 6




EXERCICE 7




EXERCICE 8




EXERCICE 9




EXERCICE 10




EXERCICE 11




EXERCICE 12




EXERCICE 13




EXERCICE 14




EXERCICE 15




EXERCICE 16




EXERCICE 17

mardi 26 février 2013

NOMBRES: FRACTIONS DÉCIMALES ET NOMBRES DÉCIMAUX

Vous souhaitez faire corriger votre réponse à une question ou à un exercice, cliquez sur   située à la fin de l'énoncé. Saisissez votre réponse dans le corps du message puis, envoyez-là par courriel à a.v.s.971@gmail.com. Au moins un début de réponse est demandé afin de recevoir le corrigé type.

mardi 19 février 2013

MATHÉMATIQUES: LA PROPORTIONNALITÉ

EXERCICES




EXERCICE 1


Neuf stylos coûtent 13,5 €.


1. Calcule le prix d'un stylo : ………………………………


2. Calcule le prix de six stylos : ………………………………


3. Calcule le prix de quinze stylos : ……………………………


4. Calcule le prix de trois stylos : ………………………………


5. Calcule le prix de cinq stylos : ………………………………


On peut écrire les résultats dans un tableau.


EXERCICE 2


Marie utilise 150g de farine pour faire un gâteau pour 6 personnes.


Combien faut-il de farine pour 8 personnes ?Pour 12 et 16 personnes ?




EXERCICE 3


Dans une classe de 25 élèves, on a dépensé 390 euros pour l’achat de livres de mathématiques.


Combien a-t-on dépensé pour les mêmes livres dans une classe de 30 élèves ? De 35, 45 et 100?

mardi 15 janvier 2013

ANGLAIS: CHRISTMAS TREE



O Christmas Tree

O Christmas Tree, O Christmas Tree,
However green your branches!
O Christmas Tree, O Christmas Tree,
However green your branches!
They're green when summer days are bright,
They're green when winter snow is white.
O Christmas Tree, O Christmas Tree,
However green your branches!

ARTS VISUELS: COMMENT REPRÉSENTER UNE OREILLE?

"Comment bien dessiner une oreille ?" par LeBricoleur sur maTVpratique.com

lundi 14 janvier 2013

RECITATION: L'homme et la mer


L'homme et la mer

Homme libre, toujours tu chériras la mer !
La mer est ton miroir ; tu contemples ton âme
Dans le déroulement infini de sa lame,
Et ton esprit n'est pas un gouffre moins amer.

Tu te plais à plonger au sein de ton image ;
Tu l'embrasses des yeux et des bras, et ton coeur
Se distrait quelquefois de sa propre rumeur
Au bruit de cette plainte indomptable et sauvage.

Vous êtes tous les deux ténébreux et discrets :
Homme, nul n'a sondé le fond de tes abîmes ;
Ô mer, nul ne connaît tes richesses intimes,
Tant vous êtes jaloux de garder vos secrets !

Et cependant voilà des siècles innombrables
Que vous vous combattez sans pitié ni remord,
Tellement vous aimez le carnage et la mort,
Ô lutteurs éternels, ô frères implacables !

Charles BAUDELAIRE   (1821-1867)

lundi 3 décembre 2012

CONJUGAISON: PASSE SIMPLE 3


COURS
Dans un premier temps, lire les traces écrites sur le passé simple présentes dans le classeur.
Ensuite, lire ce cours.


A/Le passé simple situe une action brève dans le passé. Il est très peu employé à l'oral.

Ses différents emplois sont :


  • Une action brève dans un contexte passé. 

Il exprime un fait situé dans un passé révolu sans lien avec le moment de l'énonciation.
Exemple
Hier matin il neigea.


  • Pour montrer le déroulement d'une action passée du début à la fin.

Exemple
Il lut un roman policier.
(Il est entendu ici que le roman policier a été lu en entier.)


  • Le passé simple donne une vision globale d'une période. Il est très employé dans les récits historiques :

Exemple
Cette dynastie régna cinq siècles.


  • Le passé simple est souvent employé avec les verbes perceptifs comme : mourir, tomber, exploser, entrer, sortir, ouvrir, fermer, etc...

Exemple
Il sortit précipitamment dans la rue.

B/La particularité du passé simple est d'avoir quatre types de terminaisons. Les plus difficiles sont les verbes du 3e groupe.


  • passé simple en -a pour tous les verbes du 1er groupe et pour le verbe aller : -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent

Exemple : aimer
j'aimai
tu aimas
il aima
nous aimâmes
vous aimâtes
ils aimèrent

  • passé simple en -i pour les verbes du 2e groupe et pour certains verbes du 3e groupe : -is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent

Exemple : finir
je finis
tu finis
il finit
nous finîmes
vous finîtes
ils finirent

  • passé simple en -u pour certains verbes du 3e groupe : -us, -us, -ut, -ûmes, -ûtes, -urent

Exemple : pouvoir
je pus
tu pus
il put
nous pûmes
vous pûtes
ils purent

  • passé simple en -in- pour les verbes tenir et venir ainsi que leur dérivés : -ins, -ins, -int, -înmes, -întes, -inrent

Exemple : venir
je vins
tu vins
il vint
nous vînmes
vous vîntes
ils vinrent


EXERCICES
Ensuite, cliquer sur l'exercice à réaliser.


EXERCICE 1

EXERCICE 2

EXERCICE 3

EXERCICE 4

EXERCICE 5

EXERCICE 6

EXERCICE 7

EXERCICE 8

EXERCICE 9

EXERCICE 10


mardi 27 novembre 2012

CONJUGAISON: Le passé composé


Le passé composé
 
chanter (1ergroupe)
j’ai chanté
tu as chanté
il/elle/on a chanté
nous avons chanté
vous avez chanté
ils/elles ont chanté
finir (2èmegroupe)
j’ai fini
tu as fini
il/elle/on a fini
nous avons fini
vous avez fini
ils/elles ont fini
être 
j’ai été
tu as été
il/elle/on a été
nous avons été
vous avez été
ils/elles ont été
avoir 
j’ai eu
tu as eu
il/elle/on a eu
nous avons eu
vous avez eu
ils/elles ont eu
aller 
je suis allé(e)
tu es allé(e)
il/elle/on est allé(e)
nous sommes allé(e)s
vous êtes allé(e)s
ils/elles sont allé(e)s

dire 
j’ai dit
tu as dit
il/elle/on a dit
nous avons dit
vous avez dit
ils/elles ont dit

faire 
j’ai fait
tu as fait
il/elle/on a fait
nous avons fait
vous avez fait
ils/elles ont fait
pouvoir 
j’ai pu
tu as pu
il/elle/on a pu
nous avons pu
vous avez pu
ils/elles ont pu
partir 
je suis parti(e)
tu es parti(e)
il/elle/on est parti(e)
nous sommes parti(e)s
vous êtes parti(e)s
ils/elles sont parti(e)s
prendre 
j’ai pris
tu as pris
il/elle/on a pris
nous avons pris
vous avez pris
ils/elles ont pris
venir 
je suis venu(e)
tu es venu(e)
il/elle/on est venu(e)
nous sommes venu(e)s
vous êtes venu(e)s
ils/elles sont venu(e)s
voir 
j’ai vu
tu as vu
il/elle/on a vu
nous avons vu
vous avez vu
ils/elles ont vu

vouloir 
j’ai voulu
tu as voulu
il/elle/on a voulu
nous avons voulu
vous avez voulu
ils/elles ont voulu
CM1 - CM2
Conjuguer les verbes des premier et deuxième groupes, ainsi qu'être, avoir, aller, dire, faire, pouvoir, partir, prendre, venir, voir, vouloir :
- à l'indicatif passé composé

lundi 26 novembre 2012

CONJUGAISON: PASSE SIMPLE 2


COURS
Dans un premier temps, lire les traces écrites sur le passé simple présentes dans le classeur.
Ensuite, lire ce cours.


A/Le passé simple situe une action brève dans le passé. Il est très peu employé à l'oral.

Ses différents emplois sont :


  • Une action brève dans un contexte passé. 

Il exprime un fait situé dans un passé révolu sans lien avec le moment de l'énonciation.
Exemple
Hier matin il neigea.


  • Pour montrer le déroulement d'une action passée du début à la fin.

Exemple
Il lut un roman policier.
(Il est entendu ici que le roman policier a été lu en entier.)


  • Le passé simple donne une vision globale d'une période. Il est très employé dans les récits historiques :

Exemple
Cette dynastie régna cinq siècles.


  • Le passé simple est souvent employé avec les verbes perceptifs comme : mourir, tomber, exploser, entrer, sortir, ouvrir, fermer, etc...

Exemple
Il sortit précipitamment dans la rue.

B/La particularité du passé simple est d'avoir quatre types de terminaisons. Les plus difficiles sont les verbes du 3e groupe.


  • passé simple en -a pour tous les verbes du 1er groupe et pour le verbe aller : -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent

Exemple : aimer
j'aimai
tu aimas
il aima
nous aimâmes
vous aimâtes
ils aimèrent

  • passé simple en -i pour les verbes du 2e groupe et pour certains verbes du 3e groupe : -is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent

Exemple : finir
je finis
tu finis
il finit
nous finîmes
vous finîtes
ils finirent

  • passé simple en -u pour certains verbes du 3e groupe : -us, -us, -ut, -ûmes, -ûtes, -urent

Exemple : pouvoir
je pus
tu pus
il put
nous pûmes
vous pûtes
ils purent

  • passé simple en -in- pour les verbes tenir et venir ainsi que leur dérivés : -ins, -ins, -int, -înmes, -întes, -inrent

Exemple : venir
je vins
tu vins
il vint
nous vînmes
vous vîntes
ils vinrent


EXERCICES
Ensuite, cliquer sur l'exercice à réaliser.


EXERCICE 1

EXERCICE 2

EXERCICE 3

EXERCICE 4

EXERCICE 5

EXERCICE 6

EXERCICE 7

EXERCICE 8

EXERCICE 9

EXERCICE 10


vendredi 23 novembre 2012

CONJUGAISON:L'imparfait


L'imparfait
 
chanter (1ergroupe)
je chantais
tu chantais
il/elle/on chantait
nous chantions
vous chantiez
ils/elles chantaient
finir (2èmegroupe)
je finissais
tu finissais
il/elle/on finissait
nous finissions
vous finissiez
ils/elles finissaient
être 
j'étais
tu étais
il/elle/on était
nous étions
vous étiez
ils/elles étaient
avoir 
j’avais
tu avais
il/elle/on avait
nous avions
vous aviez
ils/elles avaient
aller 
j'allais
tu allais
il/elle/on allait
nous allions
vous alliez
ils/elles allaient

dire 
je disais
tu disais
il/elle/on disait
nous disions
vous disiez
ils/elles disaient

faire 
je faisais
tu faisais
il/elle/on faisait
nous faisions
vous faisiez
ils/elles faisaient
pouvoir 
je pouvais
tu pouvais
il/elle/on pouvait
nous pouvions
vous pouviez
ils/elles pouvaient
partir 
je partais
tu partais
il/elle/on partait
nous partions
vous partiez
ils/elles partaient
prendre 
je prenais
tu prenais
il/elle/on prenait
nous prenions
vous preniez
ils/elles prenaient
venir 
je venais
tu venais
il/elle/on venait
nous venions
vous veniez
ils/elles venaient
voir 
je voyais
tu voyais
il/elle/on voyait
nous voyions
vous voyiez
ils/elles voyaient

vouloir 
je voulais
tu voulais
il/elle/on voulait
nous voulions
vous vouliez
ils/elles voulaient
CE2 - CM1 - CM2
Conjuguer les verbes des premier et deuxième groupes, ainsi qu'être, avoir, aller, dire, faire, pouvoir, partir, prendre, venir, voir, vouloir :
- à l'indicatif imparfait

mercredi 21 novembre 2012

CONJUGAISON:Le passé simple


Le passé simple
 
chanter (1ergroupe)
je chantai
tu chantas
il/elle/on chanta 
nous chantâmes
vous chantâtes
ils/elles chantèrent
finir (2èmegroupe)
je finis
tu finis
il/elle/on finit
nous finîmes
vous finîtes
ils/elles finirent
être 
je fus
tu fus
il/elle/on fut
nous fûmes
vous fûtes
ils/elles furent
avoir 
j’eus
tu eus
il/elle/on eut
nous eûmes
vous eûtes
ils/elles eurent
aller 
j’allai
tu allas
il/elle/on alla
nous allâmes
vous allâtes
ils/elles allèrent

dire 
je dis
tu dis
il/elle/on dit
nous dîmes
vous dîtes
ils/elles dirent

faire 
je fis
tu fis
il/elle/on fit
nous fîmes
vous fîtes
ils/elles firent

pouvoir 
je pus
tu pus
il/elle/on put
nous pûmes
vous pûtes
ils/elles purent
partir 
je partis
tu partis
il/elle/on partit
nous partîmes
vous partîtes
ils/elles partirent
prendre 
je pris
tu pris
il/elle/on prit
nous prîmes
vous prîtes
ils/elles prirent
venir 
je vins
tu vins
il/elle/on vint
nous vînmes
vous vîntes
ils/elles vinrent
voir 
je vis
tu vis
il/elle/on vit
nous vîmes
vous vîtes
ils/elles virent

vouloir 
je voulus
tu voulus
il/elle/on voulut
nous voulûmes
vous voulûtes
ils/elles voulurent
CM1 - CM2
Conjuguer les verbes des premier et deuxième groupes, ainsi qu'être, avoir, aller, dire, faire, pouvoir, partir, prendre, venir, voir, vouloir :
- à l'indicatif passé simple

lundi 19 novembre 2012

EPS: LE HANDBALL

CONJUGAISON: PASSE SIMPLE 1

COURS
Dans un premier temps, lire les traces écrites sur le passé simple présentes dans le classeur.
Ensuite, lire ce cours.


A/Le passé simple situe une action brève dans le passé. Il est très peu employé à l'oral.

Ses différents emplois sont :


  • Une action brève dans un contexte passé. 

Il exprime un fait situé dans un passé révolu sans lien avec le moment de l'énonciation.
Exemple
Hier matin il neigea.


  • Pour montrer le déroulement d'une action passée du début à la fin.

Exemple
Il lut un roman policier.
(Il est entendu ici que le roman policier a été lu en entier.)


  • Le passé simple donne une vision globale d'une période. Il est très employé dans les récits historiques :

Exemple
Cette dynastie régna cinq siècles.


  • Le passé simple est souvent employé avec les verbes perceptifs comme : mourir, tomber, exploser, entrer, sortir, ouvrir, fermer, etc...

Exemple
Il sortit précipitamment dans la rue.

B/La particularité du passé simple est d'avoir quatre types de terminaisons. Les plus difficiles sont les verbes du 3e groupe.


  • passé simple en -a pour tous les verbes du 1er groupe et pour le verbe aller : -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent

Exemple : aimer
j'aimai
tu aimas
il aima
nous aimâmes
vous aimâtes
ils aimèrent

  • passé simple en -i pour les verbes du 2e groupe et pour certains verbes du 3e groupe : -is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent

Exemple : finir
je finis
tu finis
il finit
nous finîmes
vous finîtes
ils finirent

  • passé simple en -u pour certains verbes du 3e groupe : -us, -us, -ut, -ûmes, -ûtes, -urent

Exemple : pouvoir
je pus
tu pus
il put
nous pûmes
vous pûtes
ils purent

  • passé simple en -in- pour les verbes tenir et venir ainsi que leur dérivés : -ins, -ins, -int, -înmes, -întes, -inrent

Exemple : venir
je vins
tu vins
il vint
nous vînmes
vous vîntes
ils vinrent


EXERCICES
Ensuite, cliquer sur l'exercice à réaliser.

EXERCICE 1


EXERCICE 2